El debate para el final de este segundo trimestre versará sobre la forma de Estado en nuestro país. Os paso un documento y un vídeo para que lo preparéis, siempre recordándoos que sería muy conveniente que busquéis vuestras propias fuentes y anotéis las ideas que emplearéis en el debate.
Debate en Historia de España: la meritocracia
Nuestro primer debate versará sobre este polémico concepto, ampliamente abordado estos días. Prepara el debate con estos materiales (también puedes ampliarlos por tu cuenta) y anota las ideas más importantes para participar en él.
https://www.madridiario.es/video-viral-selectividad-debate-meritocracia
El cambio climático eleva el riesgo de contagio de virus entre especies
La migración de los animales al ritmo del calentamiento podría provocar más de 15.000 nuevos eventos de transmisión vírica
Al menos 13 especies, desde murciélagos a gorilas, son huéspedes del virus del ébola. Su distribución geográfica —y, por tanto, las zonas de riesgo potencial de contagio— se limita a áreas de la parte occidental de África central. Pero espoleadas por el cambio climático, se están moviendo a nuevos territorios llevando sus patógenos con ellas. Un estudio publicado el jueves en Nature estima ahora que estos animales tendrán hasta 3.695 nuevos contactos con otros mamíferos de nuevas regiones del continente. Estos encuentros provocarán más de un centenar de eventos de transmisión vírica. Los autores de esta investigación han hecho este mismo cálculo para miles de mamíferos que están migrando y creen que el peligro de una nueva pandemia no dejará de aumentar en las próximas décadas.
La ciencia viene demostrando una doble (y hasta triple) respuesta de los animales al calentamiento global provocado por el cambio climático. Muchas especies están migrando hacia latitudes más acordes con su óptimo térmico (temperatura a la que están acostumbradas). Otras se están desplazando a las áreas más elevadas de su entorno huyendo del calor (o hacia las profundidades marinas en el caso de los peces). Esta reorganización geográfica de los seres vivos estaría abriendo nuevas vías a la propagación y contagio de los virus. Por un lado, porque pone en contacto a especies que antes no compartían espacio. Por el otro, porque muchas de ellas están emparentadas genéticamente, lo que facilita el salto vírico entre ellas. Este aumento del riesgo es lo que han investigado un grupo de científicos combinando los escenarios climáticos esperados en lo que queda de siglo, la evolución de los rangos térmicos y los movimientos de 3.870 mamíferos organizados clasificados por su cercanía genética.
Entre el 96% y el 98% de las especies compartirán espacio con al menos otra con la que antes no lo hacían en los próximos 50 años. Este trabajo prevé que se produzcan hasta 316.000 nuevos encuentros entre mamíferos que no coinciden ahora. De ellos podrían emerger hasta 15.311 eventos de transmisión de virus entre una especie y otra.
El biólogo Colin Carlson, autor principal del estudio publicado en Nature, investiga la conexión entre cambio climático y emergencia de enfermedades infecciosas en la Universidad de Georgetown (Estados Unidos). Hace una comparación que recuerda al posible origen de la actual pandemia de coronavirus: “La analogía más cercana es con los riesgos que vemos en el tráfico de vida salvaje”, dice Carlson. “Nos preocupan estos mercados [de venta de animales salvajes] porque juntar animales enfermos en situaciones no naturales crea oportunidades para procesos de emergencia, como sucedió con el SARS, que saltó de los murciélagos a las civetas y luego de las civetas a los humanos”, añade, para concluir: “Pero lo de los mercados ya no es algo tan especial; en un escenario de cambio climático, esos procesos serán la norma en la naturaleza en casi todas partes”.
En efecto, el aumento de los eventos de transmisión de virus entre especies se producirá en cualquier parte del planeta. La mayor parte del riesgo se concentra en el sudeste asiático, África subsahariana y el sur de América, aunque también se esperan eventos en Europa occidental y el norte de América. La concentración en las regiones tropicales parece contradecir el sentido de las migraciones animales hacia latitudes más altas atestiguadas por otros estudios. Carlson reconoce que este resultado les sorprendió “por completo”, pero le ve cierta lógica: “Las especies se mueven hacia los polos, pero lo hacen juntas, así que no se topan con otras nuevas”. Esto es, el movimiento hacia latitudes más altas no implica un mayor riesgo de contagio de virus, porque el número de nuevos encuentros es relativamente bajo, ya que se mueven en paralelo especies que ya compartían espacio. Pero el otro gran movimiento es altitudinal, es decir, movimientos más locales a zonas elevadas. Ahí es donde se encuentran especies de distintas áreas. Por eso sus resultados indican que la emergencia de nuevos contagios se está dando en las áreas más elevadas de los trópicos. “Cuando pueden moverse horizontalmente y llegar a las montañas por distintos lados, es cuando es posible que se encuentren por primera vez”, detalla en un correo.
La filogenia, la cercanía genética, es un factor clave en la capacidad de un virus para saltar entre especies. Cuanto más se parecen en sus genes dos animales, más probable que el patógeno encuentre acomodo en nuevos huéspedes. Greg Albery, investigador de la organización EcoHealth Alliance y coautor del trabajo, destaca, sin embargo, que la mayor parte del riesgo lo aporta el movimiento de los animales a otras zonas. “La filogenia es en realidad un determinante más importante que la geografía en términos de influencia, pero no cambia. Las especies nunca cambian su grado de cercanía [genética] en la escala de tiempo ecológica que nos interesa [de 2020 a 2070], pero sí cambian en sus distribuciones geográficas”, detalla en un correo.
Los autores del trabajo destacan que el cambio climático ha superado a otras alteraciones antropogénicas que tradicionalmente afectaban al riesgo de contagios entre especies y, en última instancia, a los humanos. La deforestación, la agricultura y la extensión de la urbanización, además de reducir las distancias, introducen desequilibrios que facilitan la emergencia de eventos víricos. Para reducir el peligro, proponen acompasar los sistemas de vigilancia de enfermedades en la naturaleza con estudios en tiempo real de los cambios en el entorno que se estén produciendo.
El problema es que, incluso reduciendo las emisiones y el ritmo del cambio climático, igual ya es tarde para frenar los cambios de rango geográfico. Lo argumenta Albery: “La razón es que ya están migrando, y lo han estado haciendo desde hace un tiempo. Seguirán haciéndolo por un tiempo más porque incluso nuestros mejores esfuerzos solo retrasarán el calentamiento en lugar de revertirlo, por lo que seguirán teniendo la motivación para moverse”.
Miguel Ángel Criado (Diario EL PAÍS) 3 de mayo de 2022
PREGUNTAS PARA PREPARAR EL DEBATE
- En este artículo se plantea una de las consecuencias que puede traernos la crisis climática actual. ¿Qué otras importantes consecuencias puede provocar?
- Al hablar de cambio climático se hace necesario la adopción de medidas que lo frenen. Si estuvieras al frente del gobierno de nuestro país, ¿qué tres medidas urgentes propondrías?, ¿por qué?.
En Ciudadanía reflexionamos sobre…
La meritocracia y la transformación de los medios de comunicación ante la irrupción de Internet y las redes sociales.
Una vez visionado el debate, realiza una reflexión en profundidad (cuya extensión sea, al menos, de un folio) y súbela al espacio Moodle de la asignatura.
Fechas límite:
¿Pueden los medios tradicionales competir contra Ibai? LUNES 25 DE ABRIL
¿Es la meritocracia una cuestión de clases? LUNES 9 DE MAYO
Entrevista a Julián Casanova
Tras el visionado de la entrevista al historiador Julián Casanova en RTVE, responde a las cuestiones que se plantean.
Debate: Cómo comemos y cómo se produce
El último debate del 2º trimestre en la materia de Geografía de España va a girar en torno a la agricultura y la ganadería, el sector industrial agroalimentario y la dieta en nuestra sociedad.
Lee el artículo de opinión y la entrevista publicadas en el diario El PAÍS y elabora una reflexión que te sirva de guía para el debate que tendremos en clase. A modo de guía puedes contestar a las siguientes preguntas:
- Partiendo de los problemas planteados con el actual modelo de producción de alimentos, ¿qué propuestas harías para evitar sus dramáticas consecuencias?
- Se nos dice que comer mal sale barato. ¿Qué opinas al respecto?
- ¿Qué podrían hacer los consumidores para inducir un modelo más sostenible, justo y saludable?
Debatimos: los orígenes de la desigualdad en España
El próximo debate girará en torno a este interesante y central asunto de nuestra sociedad. Utilizaremos para ello materiales elaborados y coordinados por el profesor del Álvar Alejandro Piñero.
Lee este artículo Los orígenes de la desigualdad en España: una genealogía de la pobreza y anota las ideas más importantes.
Para completarlo, visitaremos la exposición que Alejandro Piñero ha preparado con su alumnado: serán los estudiantes quien nos explicarán su contenido y guiarán durante la visita.
El debate tendrá lugar posteriormente; para ello pueden servirnos las siguientes cuestiones como punto de partida:
- Hemos hablado de las causas de la desigualdad en nuestro país, ¿qué piensas de ello?, ¿añadirías más factores que explican el fenómeno en la actualidad?
- ¿Qué consecuencias crees que provoca la desigualdad? Analisis en profundidad. Importancia de la desigualdad de oportunidades.
- ¿Qué medidas se podrían tomar para remediar o atenuar la desigualdad?
- Vemos como una parte del status y la riqueza se hereda de padres a hijos. ¿Qué ventajas e inconvenientes le ves a esto? Existen medidas correctoras, ¿te parecen apropiadas?
II Concurso Nacional de Podcast Escolar de RNE
Toda la información sobre el concurso, en este enlace.
https://www.rtve.es/television/20220124/ii-concurso-nacional-podcast-escolar-rne/2260960.shtml
Población española: retos de futuro
Lee atentamente estas dos noticias y anota las ideas fundamentales que te permitan participar activamente en la reflexión común y debate que tendrá lugar en la clase de Geografía.
La población residente en España cae por primera vez desde 2016 (rtve)
El tsunami que viene: la economía de los cuidados (El País)
Para guiar este debate, puedes intentar responder a las siguientes cuestiones:
– ¿Qué problemas plantea para nuestro país la pérdida de población? ¿Qué soluciones pueden proponerse? ¿Crees que esta situación ofrece ventajas, cuáles?
– España es uno de los países más longevos del mundo, lo que está suponiendo y va a generar un escenario de cambios que trastocará los cimientos de nuestra sociedad. ¿Que ventajas e incovenientes se pueden destacar de esta situación? ¿Cuál es tu opinión al respecto?.
Debatimos: los símbolos históricos en el presente y la crisis del 98.
Inauguramos la sección de debates de Historia de España en este segundo trimestre con este extracto de la entrevista que el historiador hispano-mexicano Pérez Vejo concedió al Diario The Objetives.
En ella abordaremos la importancia de los símbolos del pasado en las sociedades actuales y el papel central del «relato histórico» para la configuración de la opinión pública. Además hablaremos del conocido como desastre del 98 y sus particularidades.
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